Открытая олимпиада проводилась впервые и сразу по 23 школьным предметам.

Она охватила более 450 тысяч школьников из 53 регионов страны.

От Киришского района приняли участие 1941 чел. Их них 750 человек стали призерами, а 142 - победителями. 

Наша школа вошла в ТОП-10 школ региона по количеству победителей: 249 призеров и 46 победителей. Поздравляем и благодарим участников олимпиады!  

Сертификаты участников, а также дипломы победителей/призеров участники могут скачать в личном кабинете.

О результатах олимпиады:

Олимпиадные задания были максимально приближены к тем, которые встретятся учащимся в новом учебном году на школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников.  Организатором олимпиады стала компания «Цифровое образование» (входит в ИТ-холдинг TalentTech в составе АО «Севергрупп»).  

С 23 марта по 24 апреля школьники Ленинградской области выполняли олимпиадные задания на цифровой платформе. В олимпиаде приняло участие более 12,5 тысяч учащихся 3–10-х классов из 209 школ. Ученики написали 26,6 тыс. олимпиад, то есть каждый ребенок участвовал в олимпиаде в среднем по 2 предметам.

По результатам олимпиады 16% участников стали победителями. Самое большое число победителей зафиксировано по математике, первому по популярности предмету. Этот статус получили 607 школьников. Наибольший процент победителей по отношению к числу участников отмечен по физике — победу завоевало 10,3% учащихся. На втором месте — экология с 10% победителей, а на третьем — география с 9,5%.

Школьники 3-х классов стали самыми активными участниками — на них приходится 21,5% участий. На втором месте — четвероклассники (17,6%), на третьем — учащиеся 5-х классов (16,4%). Оставшиеся 44,5% составляют ученики 6–10 классов.

Самыми массовыми предметами стали математика (8,5 тыс. участников), русский язык (3,7 тыс.) и физкультура (1,9 тыс.). В топ-5 по популярности также попали история и биология.

Лучше всего школьники Ленинградской области знают физкультуру. По этому предмету они набрали самый высокий средний балл — 65% от общего числа возможных баллов. Второе место разделили экология и ОБЖ с 64%. На третьем месте искусство (МХК) и технология КД с 62%. Труднее ребятам давались испанский и китайский языки (27%), физика (30%) и технология Т, ТТТ (31%).

Несмотря на сложность олимпиадных заданий, многие получили максимальный балл. По экономике это удалось сделать 8,3% школьников, 8% учащихся набрали максимум по физике, 6% — по экологии.

Как проходила онлайн-олимпиада

Учащиеся подключались к онлайн-платформе по индивидуальной ссылке, которую они получали от школьных координаторов. Решать задания дети могли с любого устройства с выходом в интернет: со смартфона, планшета, ноутбука или стационарного компьютера. Каждый школьник мог принять участие в неограниченном количестве олимпиад, и многие школьники региона воспользовались этой возможностью. Например, двое школьников 4 и 9 класса из Сланцевского района приняли участие в 19 олимпиадах каждый. Девятиклассник победил в 15 из них, а в 4 получил статус призера. У ученика 4 класса тоже впечатляющий результат: 3 победы и 8 статусов призера. 

По окончании выполнения заданий проверка  выполнялась автоматически. За каждый правильный ответ начислялось определенное количество баллов, которое соответствовало сложности задания. Финальный результат  определялся путем сложения баллов за выполнение отдельных олимпиадных задач. После подсчета баллов было проведено рейтингование по правилам школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. По его результатам было определено число призеров и победителей олимпиады. Сами задания также были максимально приближены к тем, которые встретятся ребятам на школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников, так что олимпиада стала хорошей тренировкой перед новым учебным годом.

Алексей Половинкин, генеральный директор ООО «Цифровое образование»:

«У нашей команды уже есть хороший опыт проведения онлайн-олимпиад. В этом учебном году мы организовали в онлайне целую серию интеллектуальных соревнований в Московской области, в том числе школьный этап Всероссийской олимпиады школьников. Мы рады, что нам представилась возможность масштабировать этот опыт в другие регионы. Наша команда уверена, что внедрение цифровых технологий в процесс выявления талантов школьников сможет существенно увеличить охват детей, которые вовлечены в олимпиадное движение. В свою очередь, аналитика, которую предоставляет цифровая платформа, поможет школам, муниципалитетам и регионам эффективнее выстраивать работу с талантливыми школьниками и с опережением достигать целей федерального проекта “Успех каждого ребенка”».

Аналитический отчет на сайте "Интеллект"